La UPC apropa la ciència i la tecnologia a la ciutadania

+
Descarregar

El projecte Quí-Bot-H2O és un projecte de recerca en innovació docent i divulgació científica que uneix la química i la programació

+
Descarregar

El projecte ‘Bosc i sostenibilitat’ apropa els ODS utilitzant el bosc com a fil conductor

+
Descarregar

Amb 'AquaEsTEAM' es plantegen una col·lecció de reptes sobre problemes reals de ciència i tecnologia adreçats a alumnes de tots els nivells educatius com a treball ‘STEAM en equip’

+
Descarregar

Amb el projecte EEBE Day es vol implicar els estudiants de secundària en els processos de deliberació científica sobre la tecnologia d’impressió 3D

+
Descarregar

‘Stat Wars (Episodio II): El imperio de los datos’ és una iniciativa de divulgació científica per apropar el món de l’estadística a l’alumnat de batxillerat

Sis projectes de divulgació científica i tecnològica amb el lideratge o la participació d’investigadors i investigadores de la UPC han rebut el suport de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) mitjançant la convocatòria d’ajuts per al foment de la cultura científica, tecnològica i de la innovació.

08/11/2021

Un projecte d’innovació docent i científica que experimenta amb la química i la robòtica; una iniciativa per apropar els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de les Nacions Unides amb el bosc com a fil conductor; una sèrie de reptes per treballar en equip problemes reals de ciència i tecnologia relacionats amb l’aigua; una fira d’impressió 3D; una proposta de divulgació per apropar el món de l’estadística a l’alumnat de batxillerat, i una exposició interactiva sobre sostenibilitat energètica. Aquests són els sis projectes de foment de la cultura científica, tecnològica i de la innovació que rebran finançament aquest any per part de la FECYT.

Experimentant amb la química i la robòtica
Q
uí-Bot-H2O, coordinat per Marta Tarrés i Toni Dorado, investigadors del Departament d'Enginyeria Minera Industrial i TIC del Campus de la UPC a Manresa, és un projecte de recerca en innovació docent i divulgació científica que uneix dues disciplines amb potencial de futur i alta demanda de professionals: la química i la programació.

La proposta planteja crear un projecte educatiu que incorpori i millori el pensament computacional d'alumnes d'educació infantil, primària i ESO de forma lúdica mitjançant l'experimentació en química i robòtica. Aprofitant la curiositat innata dels nens i nenes pels experiments científics des d'edats primerenques i la seva atracció per jugar amb robots, es definiran un conjunt d'activitats per enfortir competències STEM.

El conjunt d'activitats proposades es basaran en una programació gràfica intuïtiva que permeti accionar robots que interactuen en experiments de química aplicats a exemples quotidians. Aquests experiments seran una reproducció a mini escala dels robots utilitzats en la indústria 4.0 per a processos industrials comuns: es reinvindicarà, així, la utilitat social de la química i la tecnologia. El projecte també planteja el disseny de les activitats i la metodologia que s’emprarà, es testaran i es comprovarà la seva validesa, amb la finalitat d'aconseguir un projecte amb capacitat d'implantació a les diferents etapes educatives en cursos acadèmics posteriors.

L'equip de treball implica 15 entitats i institucions i inclou l’acadèmia (centres de recerca i universitats), empreses, administració pública (agents locals) i ciutadania (associacions). En el projecte hi participen investigadors de l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Manresa (EPSEM), la UManresa, l’Institut en Investigació en Intel·ligència Artificial (IIIA-CSIC), la UVic-UCC, el Col·legi d’Enginyers Tècnics Industrials de Manresa, l’Ajuntament de Manresa, el Consell Comarcal del Bages, la Fundació Aigües de Manresa – Junta de la Sèquia, l’escola CodeLearn, la cooperativa La Codornella, l’start-up Scratch School, el centre de formació pràctica – Fundación Lacetania,cPIMEC Catalunya Central, la Cambra de Comerç de Manresa i Hewlett-Packard. També compta amb el suport dels serveis territorials a la Catalunya Central del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.

Bosc, sostenibilitat i ODS
Vincular els diferents Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) de les Nacions Unides utilitzant el bosc com a fil conductor, tot relacionant la qualitat de l’aire i la disponibilitat d’aigua amb la presència d’arbrat i la gestió forestal. Aquest és l’objectiu del projecte ‘Bosc i sostenibilitat’, liderat per l’Exploratori dels Recursos de la Natura, i que també ha rebut el suport de la FECYT.

El projecte implica l’elaboració d’un seguit de materials i activitats que els participants podran realitzar totalment en línia i amb software obert, adreçades a professorat, estudiants i a la societat en general: per treballar els ODS a través del bosc; per a l’estudi de la qualitat i el consum de l’aigua (el bosc i l’aigua); per analitzar la qualitat de l’aire i les emissions de CO2 (el bosc i l’aire); per a l’estudi de l’arbrat (el bosc i la ciutat), i per conèixer la gestió forestal i la sostenibilitat (gestió sostenible). També  s’organitzaran activitats de Ciència Ciutadana, amb l’objectiu que les persones que hi participin puguin desenvolupar un treball de camp per avaluar la qualitat de l’aigua i de l’aire, amb els tallers ‘EXPLORA els líquens’, ‘EXPLORA el bosc de ribera’ i ‘EXPLORA la qualitat de l’aigua’.

Es tracta d’una iniciativa que ja s’ha dut a terme a diversos instituts de Catalunya durant el curs 2020-21 i del qual s’ha fet seguiment mitjançant el curs ‘Implementació a l’aula del Projecte BOSC i sostenibilitat’, organitzat conjuntament amb l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la UPC i reconegut pel Departament d’Educació. L’ajut atorgat permetrà extreure resultats de l’experiència dels 650 alumnes de secundària d'arreu de Catalunya, que van participar en l'edició  2020-2021 del projecte, i posar en marxa una nova edició, amb material adaptat. Per a l'edició d'aquest any ja hi ha inscrits 28 instituts i dos centres de primària. Així mateix, el projecte està associat a una tesi doctoral en curs.

La iniciativa treballa amb la metodologia Open Science Schooling i implica diversos sectors de la societat: centres docents, universitat, administració pública, empreses, famílies. El projecte, coordinat per Dolors Grau, del Departament d'Enginyeria Minera, Industrial i TIC i professora de l’EPSEM, compta amb la participació de l’ICE, el Departament d’Educació, diferents centres de secundària d’arreu de Catalunya, l’Ajuntament de Berga, la Serradora Boix i la Mancomunitat de Municipis Berguedans per a la Biomassa.

Aigua, STEAM i treball en equip
El projecte ‘AquaEsTEAM’, també impulsat des del Campus de la UPC a Manresa, destaca la interrelació entre els diferents àmbits de ciència i tecnologia (STEAM), la necessitat de treballar en equip (TEAM) i la col·laboració entre diferents camps del coneixement.

El projecte està liderat per Montserrat Alsina, investigadora del Departament de Matemàtiques de la UPC i professora de l’EPSEM, i compta amb un equip interdisciplinari de 22 persones, format per personal docent i investigador de l’EPSEM, professorat vinculat a secundària i responsables de museus i biblioteques de la ciutat, incloent-hi el Museu de Geologia Valentí Masachs i la Biblioteca del Campus Universitari de Manresa. El projecte neix en el marc del conveni signat entre la UPC i la Fundació Aigües de Manresa – Junta de la Sèquia i compta amb la implicació de la xarxa de biblioteques municipals, l’Ajuntament de Manresa, el Consell Comarcal del Bages, el GeoParc i altres entitats i associacions del territori. També compta amb el suport de la Societat Catalana de Matemàtiques i el Museu de Matemàtiques de Catalunya.

Amb 'AquaEsTEAM' es plantegen una col·lecció de reptes sobre problemes reals de ciència i tecnologia adreçats a alumnes de tots els nivells educatius com a treball ‘STEAM en equip’. Els equips hauran de proposar solucions amb l'assessorament d'investigadors i investigadores de diferents disciplines a l'oferta d'activitats educatives als museus i empreses col·laboradores. Els reptes tindran relació directa amb empreses i indústries i giraran al voltant de l'aigua, un element proper i quotidià, simple i complex alhora, amb gran potencial per mostrar la interrelació entre les diverses àrees de la ciència i la tecnologia.

El projecte es presentarà durant la 26a edició de la Setmana de la Ciència, que tindrà lloc el proper mes de novembre, i culminarà la primavera del 2022, amb un programa especial d’activitats anomenat ‘Temps d’aigua’, que s’organitzarà en col·laboració amb biblioteques i museus. Es tracta de la cinquena edició d’un projecte que ja ha estat un èxit en les edicions anteriors: ‘Temps de Matemàtiques’ (2016), ‘Temps de roques i minerals’ (2017), ‘Temps de química’ (2018) i ‘Temps de robots’ (2019) i ‘Temps de motors’ (2020), i que ha estat premiat en el concurs 'Ciencia en Acción'.

Apropant la impressió 3D a secundària
El projecte ‘EEBE 3DDay- Feria participativa de impresión 3D. Motivando a los estudiantes de secundaria desde la universidad’, liderat per un equip de l’Escola d’Enginyeria de Barcelona Est (EEBE) de la UPC, es marca com a objectiu implicar els estudiants de secundària en els processos de deliberació científica sobre la tecnologia d’impressió 3D. Per aconseguir-ho, s’organitzarà una fira temàtica, l’EEBE 3DDay, en què s’exposaran els treballs realitzats pels alumnes i es compartiran experiències amb altres persones interessades en aquesta tecnologia.

La fira vol ser un instrument per motivar els més joves: mostrant-los la utilitat i les aplicacions de l’enginyeria de la mà d’estudiants universitaris i buscant que es creïn vincles entre ells i que es transmeti la motivació i l’interès per la ciència i la tecnologia. Per aquest motiu, les activitats es duran a terme a diversos espais de l’EEBE, al Campus Diagonal-Besòs, per apropar als alumnes als espais universitaris, fent-los viure l’experiència d’anar a la Universitat. A més, es crearà un programa de mentoria per part d’estudiants universitaris, que faran de tutors a alumnat de secundària.

L’equip del projecte està format per Toni Travieso, investigador del Departament d’Enginyeria Mecànica de la UPC; Jordi Llumà, del Departament de Ciència i Enginyeria de Materials, els investigadors Ramón Jerez i Bàrbara Adrover; Marta Pegueroles, com a sotsdirectora de Promoció i Estudiantat de l’EEBE, i Sacra Peláez, tècnica de l’EEBE.

Stat Wars: l’imperi de les dades
Coordinat per la Universidade de Santiago de Compostela, aquest projecte ha estat concedit a BIOSTATNET, una xarxa nacional de bioestadístics que col·laboren des de diferents nodes de l'Estat. El node de Catalunya, liderat per Guadalupe Gómez, del grup de recerca en Bioestadística i Bioinformàtica (GRBIO) i investigadora del Departament d'Estadística i Investigació Operativa de la UPC, aglutina investigadors de diferents universitats catalanes, incloent-hi la UPC.

‘Stat Wars (Episodio II): El imperio de los datos’ és una iniciativa de divulgació científica per apropar el món de l’estadística a l’alumnat de batxillerat. Amb activitats presencials i jocs, els participants descobriran la importància de l'estadística a la vida quotidiana d’una forma amena i distesa. A Catalunya, la iniciativa està coordinada per Núria Pérez, investigadora del GRBIO i professora de la Facultat de Matemàtiques i Estadística (FME) de la UPC.

L’energia que ens envolta
L’Institut de Recerca en Energia de Catalunya (IREC), entitat de recerca vinculada a la UPC, desenvoluparà el projecte ‘Gara y la energía que nos rodea’: una exposició de divulgació científica i tecnològica adreçada a públic no especialitzat amb l’objectiu de millorar el coneixement de la societat sobre la sostenibilitat energètica.

L’exposició mostrarà d’una manera innovadora la recerca que es desenvolupa a l’IREC en l’ús i generació d mitjançant nous suports interactius. Es posarà un especial èmfasi a fer arribar la iniciativa a població que no té un fàcil accés a activitats de divulgació científica, fent-la arribar a zones rurals, i adaptant el contingut a persones amb discapacitat. També es realitzaran accions per arribar a un públic més general, com ara escoles i famílies.